15ème Congrès international des Archives
James-Sarazin
www.wien2004.ica.org
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travers la sigillographie, les différents supports de l'écrit, les différentes graphies. Ils pourraient également avoir
accès à des lectures enregistrées de textes historiques et d'analyses d'historiens.
Le service éducatif continuera de jouer un rôle majeur dans l'accueil des publics scolaires ou d'âge
scolaire, en groupe ou en individuels, durant le temps scolaire mais aussi le mercredi, le week-end et pendant les
vacances, non seulement au sein du parcours, mais encore dans des activité connexes. Des aménagements
spécifiques seront à prévoir à des endroits précis du parcours général et induiront la publication de supports
pédagogiques qui seront adaptés au rythme des changements de la présentation. On peut même aller jusqu'à
penser un espace dévolu aux enfants, à l'image de la « cité des enfants » à la Villette.
Hors du parcours, on continuera de proposer des ateliers, selon quatre catégories : visites-découvertes,
ateliers de travaux pratiques, jeux de rôles, ateliers d'analyse de documents.
3.5.4 Les équipements destinés aux publics
Un auditorium est indispensable, aucun lieu adéquat n'existant sur le site actuel du CHAN. Des
historiens et chercheurs pourraient y faire le point de leurs travaux (illustrés au demeurant dans les salles du
Musée par la présentation de quelques documents leur ayant servi de source). Le Musée jouerait alors pleinement
son rôle d'observatoire ou plutôt de médiateur entre le monde des chercheurs et des universitaires et le grand
public.
L'auditorium accueillerait également l'ensemble des activités culturelles du Musée et des sections
demeurées sur le site du Marais, autres que les expositions : colloques, journées d'études, manifestations
officielles, festival du film d'histoire en partenariat avec la Vidéothèque de Paris, débats, concerts, etc.
Sont également nécessaires des salles d'expositions temporaires représentant une surface de 500 m
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,
ainsi que des locaux adaptés à l'accueil des enfants dans le cadre du service éducatif (accès en rez-de-
chaussée, tables et chaises basses sans angles vifs, facilement lavables, matériel audio-visuel, accès
informatique, ...).
Le Musée ne peut se concevoir sans une librairie conçue à l'image de ce qu'est celle du musée du Louvre
pour l'histoire de l'art, c'est-à-dire une librairie de référence pour l'histoire et ses sciences auxiliaires. Un effort
particulier serait fait sur les périodiques et les parutions étrangères difficiles à trouver ailleurs dans Paris, sauf
dans des institutions très spécialisées comme l'EHESS.
Cette librairie serait complétée par une boutique où pourraient être vendus des cartes postales, des
affiches, des fac-similés, des jeux éducatifs ou de petits objets à destination des enfants, ainsi qu'une gamme de
produits inspirés par le monde des archives et réalisés par des designers et des graphistes (articles de papeterie,
objets divers détournant les vieux papiers, etc.
On trouverait avantage à installer sous une partie de l'hémicycle de la cour de Soubise, un salon de thé
où chacun aurait loisir de commander une collation (petit déjeuner, déjeuner, goûter)
3.6. Conseil scientifique, Comité de pilotage, préfiguration de l'Observatoire
Un tel projet, pour intéressant qu'il soit, ne doit cependant pas tomber dans le piège d'un discours trop
savant et doit demeurer à la portée du grand public. Cela suppose un dialogue constant et étroit entre les
« spécialistes » des questions traitées, et ceux, architectes, graphistes, scénographes, agents du Département à
l'action culturelle et éducative, qui sont à même de pouvoir évaluer les niveaux de compréhension et les centres
d'intérêts du public.
Le conseil scientifique, chargé de jeter les grands principes qui sous-tendront le nouveau Musée, s'est
déjà réuni deux fois. Il a examiné les propositions faites par l'équipe du Musée et a contribué par ses débats à
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La revue CB News a fait en 1999 un dossier sur des designers travaillant le papier et ayant sorti une gamme d'objets de
cuisine et de décoration pour le musée des arts décoratifs.
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Le décor pourrait être réalisé à partir de reproductions de gravures d'anciens cafés et autres lieux de sociabilité célèbres de
Paris ; les consommateurs recevraient un petit historique succinct et amusant de ce qu'ils choisiraient (thé, café, chocolat,
pâtisseries,...) ; ils se verraient proposer des recettes « historiques » ou des plats « à la façon de » (Apicius, Vatel, Grimod de
la Reynière, etc.).
