F.7
CHAPITRE UN
Guide pour une utilisation sans danger du porte-enfant
·
Ne laissez jamais un enfant sans surveillance
assis dans un
porte-enfant. Ne le laissez pas même pour une seconde.
·
Surveillez toujours l'état de l'enfant
lorsqu'il se trouve dans le
porte-enfant. Vous êtes en train de faire de l'exercice mais l'enfant
reste immobile. La chaleur et le froid peuvent l'affecter différem-
ment et des réglages périodiques doivent être effectués pour que les
enfants soient assis confortablement et en toute sécurité.
· N'installez jamais de siège de voiture dans le porte-enfant.
L'enfant doit être directement assis sur le porte-enfant.
· Ne transportez jamais d'enfant âgé de moins d'un (1) an
dans le porte-enfant.
· Bouclez bien l'enfant dans le siège
lorsqu'il se trouve dans le
porte-enfant. Le système de retenue a été conçu afin d'empêcher
l'enfant de tomber du porte-enfant en cas de bosses ou de sursauts.
· N'asseyez jamais plus d'enfants dans le porte-enfant que le
nombre de dispositifs de retenue fournis.
Reportez-vous à la
page ii pour le nombre d'enfant autorisé par modèle de porte-enfant.
· Portez toujours la sangle au poignet
(figure 1.16) lorsqu'un enfant est assis dans le porte-
enfant (sauf lorsque la bicyclette est en mode de
remorque). Lorsque vous n'utilisez pas la sangle,
placez-la dans la pochette arrière ou fixez-la dans le
porte-sangle (figure 1.17).
Faites attention lorsque vous utilisez le porte-enfant
dans des conditions à faible éclairage.
Portez des vêtements légers, de couleur vive et rétroré-
fléchissants, particulièrement la nuit, afin d'être encore
plus visible. Il est d'importance primordiale de voir et
d'être vu. Si vous utilisez le porte-enfant à la tombée du
jour, lorsqu'il fait nuit noire, ou lorsque les conditions
d'éclairage sont mauvaises, demandez à votre concession-
naire Trek de vous aider à trouver les produits adéquats
permettant d'augmenter votre champ visuel et de vous
rendre plus visible.
Figure 1.16 - Sangle au poignet
Figure 1.17 - Porte-sangle avec fixa-
tion adhésive
